机会提纲中问题的答案;老师先做必要的板书准备，再到学生中巡视指导，并了解掌握学生自学情况，为展示归纳作准备附：自学提纲：1___________、____、_______统称为整数,2_______和_________统称为分数3____ ______统称为有理数，4在1、2、3、0、-1、-2、-3、1/2、01、-05、-5/2中，整数: 、分数：;正整数：、负整数: 、正分数: 、负分数:三、展示归纳1、找有问题的学生逐题展示自学提纲中的问题答案，学生说，老师板书;2、发动学生进行评价、补充、完善，教师根据每个题目的展示情况进行必要的讲解和强调;3、全部展示完毕后，老师对本段知识做系统梳理，关键点予以强调

成立近五年来，它正以数字技术重塑传统人文学科的研究方式从胶片到像素：近三十年的技术长征 浙江大学与敦煌研究院1997年开启了敦煌石窟虚拟漫游和壁画虚拟复原的研究，那是中国文物数字化最早的实践之一彼时数字摄影尚未成熟，完成一面壁画的采集往往需要数周但学者们意识到：文物不可逆转地老化，数字档案可能是最忠实的“备份”2005年，“中国历代绘画大系”(下称“大系”)项目启动，以最大限度还原中国古代绘画原作为目标，为保证色彩和墨韵还原度，开创性地选用8×10英寸底片进行拍摄，并配备专用制作室和扫描精度高达24000dpi的高质量扫描仪完成电子分色处理依靠最新科技手段，“大系”接续完成了前人未竟的事业，使流散在世界各地的中国古画能跨越时空，实现数字化汇聚

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”(“点睛之笔”指最重要、最关键的内容作者运用生动形象的语言,将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”而要证明恐龙向鸟类演化,“羽毛”是非常关键的部分带有羽毛印痕的恐龙化石的发现,为研究工作提供了强有力的证据,加速了这项研究的进程因此,说它是“点睛之笔”)(4)指导感情朗读,体会科学家钻研时的心情设计意图:引导学生在比较中发现事物的内在联系,学习思考,发现问题2第5自然段(1)齐读课文说说科学家们又有怎样的愿望(希望找到更多、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程)(2)说说你对“科学家们希望能够重现这一历史进程”这个句子的理解(“希望”说明这一历史进程还没能完全重现,说明科学家还在继续探索、搜集证据

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